早安北京0526:最高温29℃;11.84万个家庭新能源指标将配置
早安北京0526:最高温29℃;11.84万个家庭新能源指标将配置
早安北京0526:最高温29℃;11.84万个家庭新能源指标将配置
早安北京,关注您身边的点点滴滴。今天是5月26日星期一,农历四月廿九(niànjiǔ)。天气、交通......这份生活(shēnghuó)指南请(qǐng)您查收。详情请看↓↓↓
今天(jīntiān)白天晴转多云,午后山区有分散性雷阵雨,北转南风二三级(sānjí),最高气温29℃;夜间多云转晴,南转北风一二级,最低气温17℃。
今日限行尾号1和6。今明两天山区多(duō)分散性雷雨,需注意防范。
据北京市生态环境监测中心(jiāncèzhōngxīn)今早(jīnzǎo)7时数据,目前实时空气质量指数55,首要污染物PM10,空气质量良。
北京市公园科普(kēpǔ)游园会开幕,30多家单位推出科普市集等活动
据北京市公园管理中心消息,5月25日,北京市公园科普(kēpǔ)游园会拉开帷幕,今年的科普游园会是规模(guīmó)最大、参与单位最多的一届。公园、科普教育基地等30余家单位将集中两天(liǎngtiān)时间,在陶然亭公园开展科普市集(shìjí)(shìjí)、快闪科普课堂、一园一品打卡集章、寻宝华夏名亭等主会场活动(huódòng)。游客可关注“科普公园”微信公众号、各单位公众号了解(liǎojiě)活动详情。北京市公园科普游园会开幕,30多家单位推出科普市集等活动
“看·见殷商”展重磅展品牛尊“加班”到6月2日(rì)
据首都博物馆消息(xiāoxī),5月19日起,“中华文明起源(qǐyuán)系列展之看(zhǎnzhīkàn)·见殷商”展览在北京大运河博物馆举办。展品(zhǎnpǐn)中的“重量级嘉宾”——牛尊原计划“出差”7天,5月25日返程(fǎnchéng),应观众要求,展出时间将延长至6月2日(含2日)。“看·见殷商”展重磅展品牛尊“加班”到6月2日
据首都博物馆提示,北京大运河博物馆早上10点开馆(kāiguǎn),晚上(wǎnshàng)7点停止入馆。上午10点至12点和下午2点至4点为人流高峰(gāofēng)期,建议避开;饭点和闭馆前2小时人少、安静、舒坦。首都博物馆提醒,“看·见殷商”展将(zhǎnjiāng)持续至10月12日,展期很长,不必着急(zháojí)排队打卡。展览将吸取观众建议,开启2.0版本(bǎnběn)。殷商展排队时间长?馆方:已启动限流,建议避开人流高峰
北京34万余个家庭申请新能源小客车指标,今日(jīnrì)公布分数线
5月25日,北京市小客车(xiǎokèchē)指标调控管理办公室发布(fābù)今年新能源小客车指标申请数据(shùjù),本期共有34万余个家庭申请新能源指标。今日(5月26日),北京将分配今年11.84万个家庭新能源小客车指标,公布新能源指标入围“分数线(fēnshùxiàn)”。
指标(zhǐbiāo)配置(pèizhì)结果(jiéguǒ)公布后,申请人可(kě)登录北京市小客车指标调控管理信息系统,在用户中心查询(cháxún)配置结果,也可通过拨打电话12580或者携带有效证件到各区对外办公窗口查询。由于指标配置当日系统访问量较大,建议申请人错峰查询。北京34万余个家庭申请新能源小客车指标,明日公布分数线
配合地铁1号线支线建设,地铁八角游乐园(yóulèyuán)站6月2日起封站
记者(jìzhě)从北京市交通委获悉,为配合地铁1号线支线建设,按照相关施工计划,自2025年6月(yuè)2日首班车起,1号线八角游乐园(yóulèyuán)站封站施工,各次列车通过不停车,计划2027年5月,车站改造完成具备条件后恢复(huīfù)运营。配合地铁1号线支线建设,地铁八角游乐园站6月2日起(rìqǐ)封站
北京本周交通提示:周五晚高峰将有所(yǒusuǒ)提前
大型活动场地周边车流集中,部分道路将(jiāng)采取临时交通管理措施;工作日早晚高峰(gāofēng)市区(shìqū)路网通行压力较大,早高峰期间建议避开学校、医院周边道路;周末市区公园、大型商圈等将成为出行热点。交管部门结合近年交通运行和数据分析,发布本周交通预报和出行提示。根据提示,预计(yùjì)限行尾号4和9的周四(zhōusì)全天、周一早高峰、周五晚高峰将尤为(yóuwèi)突出,周五晚高峰将有所提前。详情>>>
解锁心理密码、三个节点“管住嘴”,一线老师给(gěi)高考生家长支招
北京2025年高考将于6月7日开考(kāikǎo),目前距离(jùlí)高考还有十多天,考前还有三天的端午假期,考前的小长假是外出(wàichū)游玩(yóuwán)放松身心(shēnxīn),还是认真复习保持紧绷状态?老师和家长如何为(wèi)高三学生做好心理引导和服务?考前是更多关注薄弱学科学习还是巩固优势学科?针对上述问题,新京报记者采访了多位一线老师、心理专家寻求答案。详情>>>






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